Het apparaat heeft windows7 als OS en is reeds W8 voorbereid, 64Gb aan SSD en 2 GB intern geheugen aan boord. Draait eenvoudig een HD film op 1080p (bevat een hd accelerator). Heeft daarnaast nog een 10-15 tal schermen open met Word, Excelwerkbladen en webpagina’s . Ding kan navigeren “via de vinger” en performed gladjes ondanks alle belasting…
Naast alle high tech voor de doorgewinterde digitale die hard is er ook oog voor collega’s die met wat eenvoudigere hardware hun lessen willen ondersteunen. Een soort bureau lampje met een lens die, gekoppeld aan een laptop, het beeld via een beamer kan projecteren. Een afgeleide van de oude episcoop. (kennen we die nog??)

Het lensje kan verbluffend snel focussen en gigantisch inzoomen. Ik stond er van te kijken.

Niet de techniek maar de verandercapaciteit van medewerker en organisatie is bepalend is voor de invoer van “geautomatiseerde informatievoorziening in onderwijs”.
Open deur, toch vallen we vaak over de drempel..

Arrangeren en exporteren
Jan toont vervolgens op welke wijze je een basisarrangement in Wikiwijs maakt en hoe deze wordt “uitgeserveerd”. Dit basis arrangement is weer te hergebruiken met andere leerobjecten.
Op de vraag of het exporteren in scormformaat op termijn beschikbaar zal worden wordt een notitie gemaakt en zal dit intern besproken worden. Het scormformaat is een generiek formaat wat in te lezen is in een ELO. Tijdens het afspelen van een scormpakket is het bijhouden van studievoortgang mogelijk. Dit lukt niet met de op dit moment beschikbare hyperlinks.
Tevens wordt op basis van de laatste release een verbeterde zoekfunctie getoond. Wikiwijs komt over als een transparante mooi verzorgde applicatie waar steeds meer functionaliteit in ondergebracht wordt.

Positief kritisch.
In de discussie die volgt worden diverse positief kritische vragen gesteld:

• Hoe is het versie beheer ingeregeld; hoe is het gesteld met functioneel beheer?
• Hoe zie ik op termijn als wiskundedocent welk van de honderden leerobjecten rondom de stelling van pyhagoras het best is?

Momenteel is het mogelijk om de kwaliteit van de leerinhoud met sterren te classificeren. In de wandelgangen was na de discussie nog niet alle twijfel weggenomen. Enkele aanwezigen spraken over een aanvullende omgeving voor digitaal lesmateriaal. Hopelijk nemen aanpassingen in de nabije toekomst alle twijfel weg.

• Versturen naar telefoon en diverse social media.
• Koppelingen met roosterwijzigingen (magister ea) (op termijn) beschikbaar
• Gratis voor leerlingen, campagnes aanmaken via studycall website .

Op maat
Studenten maken zelf uit waar deze data getoond wordt. (facebook, twitter, hyves, sms,)  Berichtgeving betreft vacatures, roosterwijzigingen, schoolfeesten etc.
Maar ook voor BHV en brandmeldingen…. Studenten dienen 3 categorieën van kanalen aan te vinken waar de berichtgeving naar toe dient te gaan.
Er is een optie om geen advertenties te tonen. Oftewel die moet je afkopen.

Eerste ervaringen.
ROC westbrabant werkt met studycall. Peter Verhaegh verteld wat van de eerste ervaringen. De winst zit hem in last minuten berichtgeving aan student en medewerker. Bronbestanden met 06 nummers zijn in te lezen. Aanvullende of ontbrekende gegevens dienen door studenten achteraf ingevoerd te worden. Studenten geven aan geen last te hebben van de getoonde advertenties.

Een nadeel is dat met name docenten er last van hebben tijdens hun lessen. Na een gestuurd bericht grijpen alle studenten naar de telefoon. Kortom plannen wanneer je een bericht stuurt.

Waar ik nog te weinig van weet: “hoe zit dat nu met de opslag van al die persoonlijke data in social media? En waar blijft die data dan?”
Keertje in huis met marketing & communicatie over sparren..

Het gevaar van “gratis clouddiensten”
‘You can check in in any time, but you can never leave‘ (Hotel California)

Hij stelt:
Cloudcomputing is een hype: oude wijn in nieuwe zakken. Echter ook al maken we gebruik van een oude proven techniek, de consequenties zijn veel groter.

1.  Cloudcomputing can be the mother of all lock-ins
2.  Op alle lagen van Cloudcomputing kom je Vendor lock-in tegen
3.  Riscomanagement is een voorwaarde om met Cloudcomputing aan de slag te gaan

Wat voorbeelden om de inhoud kracht bij te zetten.

1. iCloud
2. Goghead: Sloot clouddiensten. Users moesten maar zien hoe ze hun data exporteerden
3. Nirvanix: Een serverfout veroorzaakte permanente dataverlies voor 75% van hun betalende klanten

Ik krijg het gevoel bij het verhaal van een open deur waarbij men het risico loopt om over de drempel te vallen.
Hoe lang zal het duren voordat ook deze drempel  gestandaardiseerd is?

Gewoon even afwachten….

Huidige status van het concept onderwijscatalogus:

Eric Jongepier spreekt van

•  een 0-1 achterstand
• De grootheid van de catalogus is moeilijk over te brengen.
• Onderwijsontwikkelaars kunnen er nagenoeg niet mee aan de slag
• De vertaalslag van het concept is te complex in applicaties weggezet.
• Dit levert problemen op qua gebruiksvriendelijkheid
• Concept versus product.

De grootheid van de catalogus heeft mensen afgeschrikt.
De op basis van een modulaire opbouw zou een implementatie beter haalbaar en begrijpbaar zijn. Om deze achterstand in te lopen is een clickable demo gebouwd (in flash). De demo is een stuk gecreëerd werkelijkheid. Geen volledige applicatie. Vanuit een drietal rollen wordt de catalogus belicht: onderwijsontwikkelaar, intaker en begeleider. Een duidelijk gestructureerd verhaal lardeert een gebouwde werkelijkheid. Naar mijn mening is zo een gestructureerd verheel wezenlijk om de catalogus over de toonbank te krijgen.
In de vragenronde kwam er nog een advies vanuit de aanwezigen boven drijven: Ga nog niet aan de gang met gegevens rondom je onderwijslogistiek, de benodigde data is niet binnen het instituut beschikbaar. De realiteit is ook dat men dit nog nergens voor elkaar heeft.

De presentatoren sloten af met een advies aan alle leveranciers : maak het concept van de catalogus eenvoudig en overdraagbaar. Organiseer invulwizards om op basis van je keuzes owp aan te maken.

De tijd zal het leren.

• CRM (Zie boekje Kennisnet)
• LiMBO (Leermiddelen in het MBO)
• Enterprise Service Bus
• De vindbaarheid van documenten in sharepoint (Taxonomie)
• Triple A: FO-encyclopedie binnenkort in Wiki-vorm beschikbaar

Workshop 01: Educatieve contentketen (Nico Verbey)
Nico neemt iedere aanwezige mee in de wereld van digitaal lesmateriaal.
Nodig is een

• moderne aantrekkelijke mix van leermiddelen
• voor flexibel en efficiënt onderwijs
• wat bestaat uit arrangementen van leerobjecten

Vindbaarheid/toegankelijkheid/bruikbaarheid
De aanwezigen worden ondergedompeld in de processen van de educatieve content keten, edurep, bijbehorende metadata. Het is verassend dat nagenoeg niemand van de aanwezigen weet wat edurep is. (Educatieve contentketen)

Vanuit kennisnet is Project: ECK2 opgestart. Binnen dit project wordt er gewerkt aan een vertaling van bovengenoemde contentketen naar een referentie architectuur. Nico geeft aan dat men nu in de fase aanbeland is om proeftuinen op te zetten. Deze op het gebied van digitaal lesmateriaal tbv MBO, VO en PO. Waar mbt het opzetten van de proeftuinen nu de aandacht naar uitgaat: Groen, Horeca, Handel en Nederlands + rekenen.

Een vraag die in de proeftuinen meegenomen zal worden is: “Wat zijn neutrale zoekitems voor het vinden van digitaal leermateriaal?”

• Kerntaken, werkprocessen (Risico: veranderende dossiers)
• Referentie niveau’s meijerink
• Thema’s

Hopelijk dat bij toekomstige congressen men wat meer weet van digitaal lesmateriaal en de ontsluiting ervan.
Nico, veel succes daarmee!

saMBO~ict
Afgelopen woensdag 18 en donderdag 19 januari 2012 voltrok zich in Tilburg het 25ste sambo~ict congres. Een mooi programma stond te wachten. De inhoud van congressen is langzamerhand aan het verschuiven van de harde ICT kant naar de zachte informatiemanagement kant. Mooi, komt dat even goed uit. Samen met Karel Werschkull zijn diverse workshops bezocht, notities voor op de weblog gemaakt en hebben we diverse waardevolle contacten gelegd.
De notities hebben we op ons “ee-padje” gemaakt . Een account op evernote maakt het voor ons tweeën mogelijk om snel teksten en documenten uit te wisselen.
Lang leve web 2.0!

Voordelen?
Instanties en bedrijven die bekend zijn met cloud computing geven aan dat de technologie hen ondersteunt bij het focussen op de belangrijkste business, het sneller inspringen op veranderingen in de markt , de toegang tot de nieuwste technologie en het verbeteren van de flexibiliteit. Instanties en bedrijven geven aan dat cloud computing minder directe it-kosten met zich meebrengt en de operationele kosten verlaagt. 

Kort gezegd: met cloud computing heb je geen ict-gedoe meeer, zijn de functies 24 uur per dag en zeven dagen per week altijd en overal beschikbaar, kunt u samenwerken en informatie delen wat resulteert in een enorme productiviteitswinst en integreert u software zonder gedoe zodat u optimaal kunt profiteren van nieuwe mogelijkheden.  Op dit moment is onder andere al een afgeslankte office versie direct via het web te benaderen.

Nadelen?
Wat je wellicht kwijt raakt is je onafhankelijkheid. Ook de betrouwbaarheid van de leverancier en vragen rond beveiliging en privacy komen snel om de hoek kijken.

Publicatie cloudcomputing
Kennisnet en surf hebben een publicatie opgeleverd. Dit om bewustwording te creëren in het onderwijsveld over de ontwikkelingen, mogelijkheden en toepassingen van cloud computing. Bovendien wordt inzichtelijk gemaakt wat de meerwaarde van cloud computing voor het onderwijsveld is. Naast een korte theoretische introductie biedt de publicatie  tips bij het beslissen over cloud computing en aandachtspunten bij implementatie.
Download hier de publicatie

Tijd voor een uitgebreide kosten – baten analyse…

Nog niet op orde
We zijn nog druk doende om Planning & Scores startklaar te maken voor september. Op basis van klankbord sessies met de pilot scholen worden schermen aangepast en geoptimaliseerd. Het klinkt eenvoudig maar een eenduidig  voortgangrapport  zorgt voor een discussie waar ieder zo zijn eigen idee over heeft. Op zich prima, echter in september moet het er wel zijn.

Kortom, op naar consent en nog enkele weken ploeteren….

We are the people
Hij start met een film: We are the people (film van de maker van de killing fields).Film die aangeeft dat het huidige onderwijs niet meer voldoet aan de eisen van deze tijd. Andere tijden, andere eisen, andere bekwaamheden ook met betrekking tot techniek.

Motivatie
Sleutelwoord is in het begrip “motivatie”. Een eerste aanrader  is de film ted van Ken Robinson. Hij geeft aan dat vanuit het natuurlijk talent van elke mens aangevuld met natuurlijk passie alles zou kunnen. Enige relatie met het WK licht er. Voetballers met talent zonder passie komen  niet tot scoren. Prof Sugata Mitra, studenten kunnen zelfstandig leren mitshun snaar van passie geraakt wordt. Daniel Pink heeft een boek geschreven op basis van een onderzoek van  10 jaar geleden. Waar dien je in de (digitale) omgeving  op te letten om mensen te motivatie  te geven.

Een presentatie vandaag van Bert Utens (Gilde opleidingen) gaf duidelijk aan op welke wijze studenten gemotiveerd tot leren komen.

• Welke vorm  van technologie kies je als student?
• Gebruik social software op basis van je eigen keuze (laagdrempelig, interactief, webbased).  Fronter slaat deze weg in waarbij studenten de vrijheid geeft in de eigen inrichting van het pakket.
• Welke keuze maak in je pedagogiek, keuzevrijheid en structuur?
  Hoe is de route naar het eindproduct?
• Het eigen initiatief is essentieel om betrokkenheid te creëren.
• Sociale verbondenheid, waar zitten je talenten.

Voor de docent is het gevoel van competent te zijn erg van belang. (feedback, structuur, benadruk positieve verwachtingen, impact geven aan technologie en didactiek.)

Bedankt!
Na de mooie key-note van Wilfred had ik de eer om onze aanwezige buitenlandse gasten,presentatoren en organisatie te bedanken. Met name Bridget van Geijlswijk, onze  Florence Nightingale  van Fronter bij ROC Eindhoven diende een groot compliment te krijgen. Dit compliment aangevuld met een bosje bloemen en de aankondiging dat de borrel stond te wachten was het slot van een mooie eerste gebruikersdag.
Mocht iemand nog een foto-impressie van deze dag willen zien? klik dan hier

Op naar de tweede gebruikersdag!